以模擬為基礎的醫學教育（SBME）及其情境化設計觀_《中國循證醫學雜志》

作者：

 錢旭鴦 ¹ , 王衛 ²

1. 浙江師范大學課程與教學研究所（浙江金華 321004）；2. 溫州醫學院病理生理學教研室（浙江溫州 325035）;

關鍵詞：

醫學模擬教育情境認知設計觀

DOI：

10.7507/1672-2531.20090200

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以模擬為基礎的醫學教育已在當前的醫學教育中起著核心作用。在分析以模擬為基礎的醫學教育（SBME）內涵的基礎上，透視了SBME 的發展現狀、困境及其關鍵原因所在；通過描述情境認知理論作為SBME 的理論基礎及其設計觀所顯現的潛在力量，闡明了SBME 設計的情境認知轉向的重要性和可能性。作為探討重點，為理論與實踐境脈中的SBME 提煉了系列情境化設計原理和實用原則。最后，勾畫了SBME 教師對待理論與實踐的態度。

引用本文： 錢旭鴦,王衛. 以模擬為基礎的醫學教育（SBME）及其情境化設計觀. 中國循證醫學雜志, 2009, 09(10): 1127-1130. doi: 10.7507/1672-2531.20090200 復制

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