從教育學理論看一個大學的育人觀_《中國循證醫學雜志》

作者：

 萬學紅

關鍵詞：

醫學教育教育學理論教育觀隱蔽課程

DOI：

10.7507/1672-2531.20120021

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引用本文： 萬學紅. 從教育學理論看一個大學的育人觀. 中國循證醫學雜志, 2012, 12(2): 123-124. doi: 10.7507/1672-2531.20120021 復制

1.	謝和平. 川大的教育——思考與實踐. [2011-08-22]. http://www.scu.edu.cn/news/cdxw/webinfo/2011/05/1305593163017950.htm.
2.	萬學紅. 從教育目標分類看學校教育. 高等教育發展研究, 2002, 4: 24-25.
3.	萬學紅, 姚巡, 卿平. 從“溫室”回歸“自然”: 成人教育學理論對醫學教育的啟示. 中國循證醫學雜志, 2007, 7(5): 327-329.
4.	董海瑛, 萬學紅. 高校隱蔽課程研究的方向. 教育評論, 2005, (3): 55-57.
5.	張黎俐, 萬學紅. 隱蔽課程的內涵及其在高等教育中的應用, 西北醫學教育, 2005, 13(5): 482-483.
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7.	萬學紅. 全球醫學衛生教育專家委員會21世紀醫學教育展望報告的啟示. 中國循證醫學雜志, 2011, 11(5): 477-478.
8.	Spencer JM, Spencer SM. Competence at work: Models for superior performance. New York: John Wiley &Sons, Inc, 1993. 25-28.
9.	董海瑛, 萬學紅, 吳敏. 醫學畢業生勝任特征模型的構建, 中國循證醫學雜志, 2007, 7(5): 348-354.

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5. 張黎俐, 萬學紅. 隱蔽課程的內涵及其在高等教育中的應用, 西北醫學教育, 2005, 13(5): 482-483.
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