目的通過可視化分析，了解中國循證教育研究與實踐的進展，推動循證實踐理念和方法在我國社會科學領域進程的應用，促進國內循證研究的科學化與實用化。 方法計算機檢索 WanFang Data 和 CNKI 數據庫，搜集有關循證教育的文獻，檢索時限均為建庫至 2017 年 12 月。使用 Tableau 和 UCINET 軟件對研究類型、地區和人員、時間、基金及政府支持情況等信息進行可視化并對關鍵詞進行共詞分析。 結果共納入循證教育文獻 54 篇。循證教育的文獻在北京市和廣東省發表數量最多，其后依次為浙江省、天津市等。研究數量以 2014 年最多（11 篇），其次為 2016 年和 2017 年，其他年份相對較少。通過核心關鍵詞構建共詞矩陣，發現“循證教育學”、“循證實踐”、“特殊教育”的文章關聯度最高。 結論循證教育在我國尚處于起步階段，引進和推廣是目前已有研究的主要內容。循證教育在我國的發展存在理論實踐不同步、地域發展不均衡、原始研究不充分等問題。我國的循證教育工作任重道遠。