成果導向教育（outcome based education，OBE）理念強調以學生學習成果為核心，采用逆向設計方式構建課程體系。在基于OBE理念的教學實踐中，教師需提前制訂與教學內容緊密結合的規劃藍圖，旨在促進學生深度學習，并確保學生能夠充分展示其學習成果。腦電圖（electroencephalogram，EEG）是神經科學領域廣泛應用的技術，特殊的EEG改變傳遞著多種信息，對于研究疾病具有至關重要的作用。然而，由于其專業性強、學習難度大，EEG教學一直面臨著諸多挑戰。本文在OBE理念的指導下，將傳統知識與問題導向學習法（problem-based learning，PBL）有機融合，結合病例分析和翻轉課堂的教學模式，應用于EEG教學實踐中，以期獲得更為理想的教學效果。